思考生活中遇到的每一件事情。
人类社会中两个最主要的偏见，是用性别和年龄来给人贴上标签。
郑重地对待时间。
「时间视角」
「延伸的当下感」
《为什么要读经典作品》
《反脆弱》
「林迪效应」：对于会自然消亡的事物，生命没增加一天，其预期寿命就会缩短一些。而对于不会自然消亡的事物，生命每增加一天，则可能意味着更长的预期剩余寿命。
「杠铃策略」：同时采取两种极端行动，一方面，在大多数投入中，采用能够抗拒负面「黑天鹅」风险的强韧结构，也就是专注在一个既定的领域进行学习；另一方面，拿出较小的一部分时间，进行积极大胆的探索和尝试，以博取迎接正面「黑天鹅」事件的机会。
「脆弱」「强韧」和「反脆弱」的三元结构来划分世间万物。
《黑天鹅》
《一粒沙看世界》
时间飞逝，如一名携带紧急讯息的邮差。 但那只不过是我们的比喻。 人物是杜撰的，匆忙是假装的， 传递的也不是人的讯息。
记述历史的三种时间尺度：
- 最长的尺度，关注的是一个地区的地理和气候环境
- 中等的尺度，关注的是社会和文化层面的因素
- 短时间尺度，才是传统的历史学所关注的具体的历史事件
「帕金森第一定律」：工作会自动膨胀，直至占满所有可用的时间。
《技术与文明》
工业革命中最关键的机器不是蒸汽机，而是时钟。
《哥德尔、艾舍尔、巴赫——集异璧之大成》
「侯世达定律」：实际做事花费的时间总是比预期的要长，即使预期中考虑了侯世达定律。
《流动的时代》
我们现在所处的社会是「液态的」，是一个流动的世界，在这个社会里，没有什么东西是一成不变的，一切都处于不确定性中。 当代社会与过去的一个不同点是，过去人们常常因选择极其有限而痛苦，而现在人们常常因为选择过多而痛苦。
《人文十六讲》
现代人的日常生活应该有快有慢，而不是一味地和时间竞赛。
《享乐主义手册》
让生活慢下来的建议
「心流」理论：指人全情投入于一件事中的状态。
《世界鸟类手册》
必须擅长说「不」，以便于去做那些真正特别的事情。
《噢，美丽的巴拿马》
在努力跋涉之前，我们首先应该搞明白，哪里才是我们心中的「巴拿马」。
倡导**「翻转课堂」**教育模式
《成功是道选择题》
如果一个人，处处能以最高目标为原则，必然能在生活中做出正确的决定。
所谓「选择」，就是「审分寸」。 而「分寸」就是「本末轻重」。
人不能只为他自己而活。 我们必须认知所有的生命都是珍贵的，而我们和所有的生命是结合在一起的。 这种认知指引了我们心灵和宇宙的关系。
人生就是一个连点成线的过程，有些经历也许一开始看不到它的意义所在，但也许若干年后便会发挥其特有的作用。
《高效能人士的七个习惯》
《第3选择》
在「你的方法」和「我的方法」之外，应该努力寻找一个「我们的方法」，通过这个「第3选择」，参与的双方可以实现协同和双赢。
斯坦福大学的**「开环大学」**（open loop university）学制改革，将传统的集中在18-22岁区间的连续四年制学习改为可终身多次进出学校的六年制学习。
从物理学家变成一个折纸艺术家
14岁时玩《仙剑奇侠传》玩到感动落泪而立志成为一名优秀的游戏设计师
《写作这回事》
开始写吧，年轻人！
《决策是如何产生的》
对现实世界中决策的研究表明，并不是所有的备选方案都是已知的，并不是所有的结果都要考虑，并不是所有的偏好都在同一时间出现。
《生涯咨询与辅导》
「职业价值列表」
《我想看到的世界》（A Light Inside）
从芭蕾舞潜力新星到文学博士再到法学博士、哈佛教授
去发现和追求自己所热爱的东西，而不是追寻某种预设期待的轨迹。 苏克的故事是由两个主题交错缠绕的，一个主题是转折和变化，另一个主题是继承和坚持。
当你不知道怎么写的时候，最好的办法，就是直接开写好了。 只要开始了第一步，就会有第二步、第三步。
利用**「暗时间」**
「匠构战略」：企业总是预先制定出一个完美的战略然后严格遵照其执行的想法是很不现实的，企业更应该一边行动一边形成和修正战略。
人们总是留恋自己已经付出的努力，而不管这些曾经的努力对未来是否已经失去了价值。
最悲哀的，莫过于用最高效的方式去做错误的事情了。
《21世界的管理挑战》
《自我管理》
「反馈分析法」：自己做出一个选择的同时，写下自己期望的结果，然后等待若干个月后，再用实际的结果与之前期望的结果相对照。 通过这种方法，人们就可以发现自己的优势，同时也可以了解到哪些工作是他们尤其不能胜任的，从而确定他们不具有优势和不能涉足的领域。
写一篇好散文要经过三个台阶，一个是音乐的，这时它被构思；一个是建筑的，这时它被搭建起来；最后一个是纺织的，这时它被织成。
回忆录**《时间之线》**
《禅与摩托车维修艺术》
《行动科学》
科学理论诞生于「维持其他变量恒定」的理想情境，而实际的问题则处于一个多种因素互相作用、相互依存又相互冲突的「复杂场域」中，并且具有独特性。
人们的机智行动是高度技巧及复杂推理而形成的，而其中绝大多数又都是隐性的，因此在行动之后反思，可能会反过来发展我们的认识。
行动中蕴含的知识属于不易用语言表达的隐性知识（tacit knowledge），而书本中的知识属于可用语言清晰表达的显性知识。
知识创造的过程，其实是隐性知识和显性知识相互转化的过程。
《维特根斯坦传——天才之为责任》
「那种问题激起的强制倾向把他拽进了哲学」
《反叛的科学家》
「本质安全性」（inherent safety）：在系统设计的时候，把所有构成危险的因素全部去除（如果可能的话），那么意外就不会发生。
这门学科专门研究在工程和设计领域机器与人的相互关系和作用。
美国教育政策的主要制定者之一，她在建构主义理论的背景下，大力倡导**「基于探究的学习」**（inquiry-based learning）的观点。
《怎样解题：数学思维的新方法》
他形成了这样一种思考方式，就是经常去深入观察并探索事物的深层含义。
他自述学画的经验，是遇见任何书里的任何图，都要拿来看，然后仔细研究它们的细节，揣摩作者为什么要这么画、怎么去表现。
《思维方式》
理解的推进有两种，一种是把细节集合于既定的模式之内，一种是发现强调新细节的新模式。应该推崇第二种，反对第一种。
《教育的目的》
我极力主张的解决方法是，要根除各科目之间那种致命的分离状况，因为它扼杀了现代课程的生命力。教育只有一个主题，那就是五彩缤纷的生活。当我们没有向学生展现生活这个独特的统一体。
我读书经验只有三个字：少、懒、忘。还有一点，「当于无字处求之」。
《说读书之难与易》
《卧虎藏龙》
影评**《刀与星辰》**
影评**《观察的途径》**
影评人对于大众的第一层价值在于定格，第二层价值在于再现，第三层价值在于提供那条通路的入口。
《科学与方法》
我们不去寻找相似；我们尤其要全力找出差别，在差别中我们首先应该选择最受强调的东西，这不仅因为它们最为引人注目，而且因为它们最富有启发性。
数学创造的实质，是从各种各样的数学知识的组合中找出最有价值的组合，而最富有成果的组合常常是从相距很远的领域取出的要素形成的组合。
「变构学习模型」：构成学习者思维独特性的并非是他所录入的观点序列，而是他有能力启动和调用的关联。
《为什么学生不喜欢上学》
反复练习的价值，在于使某些认知活动可以自动化进行，从而为思考时所用的工作记忆腾出宝贵的空间，以用于更具策略性的活动。
《游戏的人》
文化历史具有游戏的本质。 游戏的一个根本特征就是「假装相信」，因为游戏创造了一个独立于现实生活之外的假想世界，有其独有的规则和秩序，而游戏的参与者自愿、自主地「假装相信」自己进入了这个构造出来的世界。 这种「假装相信」使得人们完全投入其中，乃至扮演其中的角色，他们沉浸在这个世界里，遵守这个世界的规则，主动维护这个世界的秩序。
设计常常牵涉方方面面的因素，一个好的设计方案必须考虑到所有这些影响因素。
即便是成年人的学习也应该有比较好的练习工具并且致力于这类工具的开发。
「学习螺旋模型」：创造性的学习是想象、创造、游戏、分享、反思和想象的螺旋式循环。
《论对话》
对「分裂性思维方式」的批判： 人们在思维时总是以解剖的方式来分析事物，把事物分解为各个部分。 但在现实中世界是一个不可分割的统一整体，但出于方便剖析的原因，我们会分离出其中一部分。
只有广泛涉猎不同学科的知识，把这些学科中的基本理论变成用以观察和分析现实对象的思维模型，才能最大程度上避免思维上的偏差和狭隘。
药物代谢之父，发明了可以判断血液中药物浓度的**「甲基橙测定技术」**。
《黑客与画家》
对编程和绘画这两种创造性活动的相似性进行了论述。
编程语言的首要特点是允许动态扩展。编程语言是用来帮助思考程序的，而不是用来表达你已经想好的程序。它应该是一支铅笔，而不是一支钢笔。因此在编程中，过早优化是一件危险的事情。
创业的价值在于「可测量性」和「可放大性」两个方面。
《赖声川的创意学》
《如梦之梦》的创作经历
《艺术创业论》
批评日本美术界的现状，学美术的人的才能没有在市场的波涛中检验其价值。 一个艺术品要能卖出大价钱，关键是通过作品，创造出世界艺术史的脉络。 一幅画作的价值，不在于它的线条、颜色、构图，而在于其背后所展现出的观念，艺术品的价值就是观念的价值。
用「变形虫」来比喻我们从不同视角探索世界的过程： 世上的每一事物都与其他事物相联系，只要我伸出足量的伪足，这些伪足就会伸入某一事物，通过该事物能理解所有的事物。 美存在于自然界的复杂性之中。
信息过载不是因为信息太多，而是我们的「过滤器」失效了。
非常反感那些以参加广告比赛拿奖为目标的创意团队，因为他们会追逐某些「时兴的套路」，跟风、从众。
极力推崇简洁的表达
好的写作的秘诀就是剥离每一句话中的杂物，只存留其最洁净的部分。 每一个无用之词、每一个在动词中已经表示其相同意思的副词、每一个使读者不知谁在干什么的被动语态结构——这些都是削弱句子力度的成千上万种掺杂物。
乏味不是简洁，简洁并不是要一味地删减，而是某种合理的「适度」。 通过对自己和他人的深入了解，找到那个正好的「点」，可以映射出最多的内涵，那就是简洁。
任何孤立的事物自身都毫无简洁可言。 一切事物只有被恰当地置于某个有机的整体中，才可能实现这个局部自身的简洁。
统一的神话模式「英雄之旅」
英雄的故事一般都会经历这样的一个过程：置身正常世界、冒险召唤、拒斥召唤、见导师、越过第一道边界、遇到考验和敌友、接近最深的洞穴、接受磨难、获得报酬、踏上返回的路、复活和携万能药回归。
**《创意的生成》**创意思维的经典之作
「晨间笔记」：每天早上起床后第一件事就是在笔记本上写三页东西。
**「横向思维」**的发明者
「随机激发法」：在思考某个问题的同时，另外随机找一个词（比如随手翻开词典的某一页），然后把这个词和当前的这个联系起来。
决定当作家是来自瞬间的灵感
「泛主题阅读法」
「卡片写作法」
使用「形象思维」写作，先构思出人物或场景的形象，然后用句子表达出来。
《盗梦空间》
《哈利·波特》
重视对学生「形象思维」的培养
视觉理解是教导如何正确判断事物的重要方法，也是唯一正确的方法。
「视觉化的思想实验」：用具象方式思考抽象问题的方法进行科学研究
在数学当中存在这种基本的二元性。 一方面是**「几何」，它对应于大脑的视觉区域，并且是一种瞬时的即刻的直觉。 另一方面是「代数」**，它和时间有关，它是某种变化着的东西，是与语言非常接近因此具有语言的奇妙精确性的东西。
当进入创造阶段时，无论是独白还是对话，黑板都超越了它的思考工具的作用，成为一个真正的创造的参与者：它反映着图形，改变着思想。
《图解思考——建筑表现技法》
设计领域的实践充分证明了草图对思维过程至关重要的推动作用。
在发散思考和收敛思考之间，还可以有一个**「探索」阶段**。 为了更好地进行探索，思考者需要一些基本的工具，比如一个「有意义的空间」和「大量的信息节点」。
棋类游戏的棋盘创造了一个有意义的空间，思考者可以在上面进行思维探索。 除此之外，不论是一块白板、一张纸还是一张桌面，都可以成为思维的探索空间。
在探索空间之上，思考者可以加入许多信息节点，比如索引卡片或便签纸。 节点的特点是，它们是模块化的、可移动的，因此可以「打乱重洗、排序和重新分组」。
「形态分析表格」或「创意表格」：一种非常适合多维度思考的、激发新创意产生的有效工具。
《怎样选择成长股》
「五分钟测试」清单
《无限的清单》
《创业维艰》
经验都是在一定阶段通过学习而获得的。
基于岗位的要求找出最具有相应能力的人，而忽略他在其他方面的弱点，也就是说，一个员工具备突出的优点比他没有明显的弱点要重要得多。
「有关才能的四种典型观点」
「成长型心智」和「僵固型心智」
仔细考察自己的优势和劣势。 利用自己的优势努力工作，通过与人合作来平衡自己的劣势。 回避在很多不同方向上的空耗精力。保持专注，把自己能做的做到最好，并保持留意新的机会。
《差不多先生传》
《只是为了好玩》
计算机科学和物理科学有不少相似的地方。 它们都是在一个非常基础的层面上，探讨整个学科的运作原理。 当然，不同的是，在物理科学里上，你得去弄清楚这个已存在的世界是如何正常运转的；而在计算机科学上，你得从零开始创造一个新世界来，而且还得设法让它正常运转。 在计算机的世界里，你就是创造者，对这个世界里发生的一切都有最终决定权。 如果捣鼓得足够好，你就是这个世界的上帝。
在兴趣这种内部动机的驱动下，人们完成同一任务的表现比在物质奖励的驱动下更好。
《读书的艺术》
遇到的挑战越大，获得的快感也越强。
毕生思考的问题是，人们如何更加简单、优雅地使用信息产品，使这些产品能够融入人们的日常生活。
《失去灵魂的卓越：哈佛是如何忘记教育宗旨的》
「马斯洛需求层次」
人本主义心理学思想流派
- Coursera
- Udacity
- edX
管理好自己的**「知识资产」**。
在新思想或新技术刚刚兴起无人问津之时就投入进去，成为某一个新知识领域的先驱，实现知识能力的「低买高卖」。
《设计心理学》 《情感化设计》
可用性的十个原则
《交互设计精髓》
《费曼物理学讲义》
「费曼图」
战略的意义在于让你远离竞争，战略不是要你做得更好，而是要你做得不同。
主流是一种非常强大的潮流，人在其中无法思考。
哲学式的思考就是怀疑理所当然的事物。