В качестве экзамена нужно сделать проект: описание лингвистического компьютерного ресурса (словарного ресурса, базы данных, корпуса).
У экзамена есть письменная и устная часть.
Письменная часть проекта выполняется в виде краткого отчета об экспертизе usability ресурса. Экспертиза обязательно дополняется 2-3 заданиями для поиска (со скриншотами). Задания должны отражать разные функциональные возможности ресурса. Отчет сдается в Word / OpenOffice / PDF (около двух страниц). Не забудьте указать название ресурса, его адрес в интернете и имена-фамилии участников экзаменационного проекта с email-ами.
Устная часть (на экзамене в период сессии) включает презентацию ресурса, состав текстов, уровни разметки. Предполагается критическое обсуждение его достоинств и недостатков. Требуется показать "в прямом эфире", как работает ресурс, выполнив 1 запрос (если успеваете по времени, то 2). Презентацию можно сделать в Power Point или каком угодно другом редакторе презентаций (длиться она должна примерно 7 минут). На титульном слайде должно быть указано название ресурса и имена-фамилии всех участников проекта.
- дизайн, что нравится и что не нравится (общее впечатление, цветовая гамма, форма и расположение кнопок и т.п.)
- onboarding (ресурс глазами новичка): легко ли вы нашли сам ресурс и форму поиска; быстро ли вы сориентировались, как и что искать; насколько все "интуитивно очевидно"; есть ли образцы запросов для новичков?
- помощь пользователю: наличие подсказок, инструкций, насколько легко их найти, насколько легко в них ориентироваться; насколько быстро вы нашли нужную информацию (опять же дизайн)
- продвинутый функционал (сложные запросы) -- что позволяет и что не позволяет найти ресурс.
- Любой корпус (кроме подкорпусов НКРЯ и Aranea), для любого языка (русского, иностранного, языков России, параллельного на нескольких языках, язык вы можете знать или не знать)
- Интересный электронный словарь (который предоставляет больше возможностей, нежели просто поиск по электронной версии бумажного словаря)
- Лингвистическую базу данных (например, Вавилонская башня, VisuWords)
Ссылки на корпуса и словари можно найти на странице НКРЯ, linguistlist.org, web-corpora, английские корпуса, Lancaster list, Humboldt list, тьюториалы, а также погуглить, вики по электронным словарям, FreeDictionary, LREC resourcebook.
- узнаем, есть ли доступ к ресурсу онлайн или оффлайн и как его получить
- читаем информацию на сайте (описания, инструкции и т.п.)
- находим в сети статьи об этом ресурсе (например, материалы конференций - в частности, в Гугл-Академии или в архиве https://aclweb.org, но и не только)
- разбираемся практически, как и что можно искать
- составляем критическое мнение, какие возможности (поиска, представления найденного) есть, что удобно, что неудобно, чего не хватает и т.п.
- у студентов есть представление о том, сколько и каких слоев разметки прилично иметь корпусу/ресурсу ("мейнстрим")
- относительно этого оценивается, как описываются слои разметки выбранного ресурса
- критическая оценка функциональности -- какие задачи можно/нельзя решать с помощью ресурса
- критическая оценка дизайна -- насколько красиво и удобно, в том числе насколько легко ориентироваться новичку, насколько интуитивен (в смысле Стива Джобса) дизайн
- указано, имеются ли инструкции, видеохелпы и т.п. (как на странице ресурса, так и на внешних сайтах)
- указано, есть ли доступ для скачивания тех или иных материалов (с которыми потом можно работать оффлайн)
- приведены примеры 2-3 запросов со скриншотами (на устной презентации -- один, но не самый тривиальный запрос, другие можем попросить выполнить при обсуждении)
- 1 бонусный балл дается за вопросы к другим проектным группам. После презентации группы, у студентов будет возможность задать свои вопросы. Пожалуйста, представляйтесь каждый раз, как задаете свой вопрос.
Запишите, пожалуйста, состав групп и выбранный ресурс сюда. Понятно, что по части ресурсов лучше не повторяться.
Мы начинаем с общей сессии в 10:30 (ауд. 501), и после короткого перерыва в 12:00 разойдемся на две параллельных сессии (1-2 группа и 3-4 группа).